幼兒園為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。 市 人 大代表唐穎建議規(guī)范全市幼兒園教育管理。
唐穎告訴記者，全市 13 個縣（市、區(qū)），幼兒園使用的教材版本竟達 19 個之多。這些教材編寫質量良莠不齊。有些教材小學化傾向嚴重；有些教材的內容缺乏聯(lián)系，整體基礎不夠扎實，缺乏相應配套的圖片；有些教材供教師參考的資料少，某些內容太偏，主題類型比較少；有些教材教育內容的趣味性還不夠，生活化不夠，教材操作性不強，教育內容地域性不強。
唐穎建議：要遵循幼兒園教育特性，引導兒童在生活中去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去關心、去探究，注意培養(yǎng)他們在生活中的發(fā)現(xiàn)能力、動手能力和交際能力。要規(guī)范幼兒園教育管理，加強幼兒園教育管理，科學合理地安排教育程序與內容，規(guī)范統(tǒng)一幼兒園教材。同時，提供課程延伸的思路和資源，幫助教師發(fā)展課程，使幼兒獲得理想的發(fā)展，逐步趨近發(fā)展的上限。
此外，唐穎還建議，要不斷提高幼兒教師素質，多種形式、多種類別組織幼師參加業(yè)務培訓。同時，要注重幼兒教師教育觀的更新和師德培養(yǎng)。嚴禁教師體罰、侮辱或變相體罰兒童。所以各級教育行政部門和學校要采取具體措施，切實加強幼兒園教育監(jiān)督管理，提高學前教育教學。
